单词拼读台历制作***讲解-英语台历制作

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本文目录一览：

• 1、六年级下册英语书
• 2、如何利用phonics教学单词

六年级下册英语书

1、六年级英语课外读物：《晚安，月亮》Goodnight Moon 作者：玛格丽特怀斯布朗（MargaretWise Brown）本书被纽约图书馆评为世纪之书，是经典绘本中的经典。

2、这是六年级下册英语书第16页的内容，翻译成中文是“嘿，艾米。让我们去那里吧。”这段对话非常简洁，但充满了活力。它描绘了两个朋友之间的轻松交流。在英语中，“hey”通常用于打招呼，表达友好和欢迎。在发音上，它更接近于“hey”，英式音标为[he]，美式音标为[he]。

3、P： 瞧，那是这个大厅里最高的恐龙。M： 是的，它有多高？P： 大概4米吧。M： 哇，它比我们俩加起来都高。P： 看，那边有更多的恐龙。M： 它们都是如此高大。P： 嘿，这只恐龙不高。我比这只高。M： 哦，是啊。你多高？P： 我1米65。

4、Unit 1 science 科学 / saiEns/ sci知→知识，-ence表示抽象名词；’系统的知识”museum 博物馆 / mju：ziEm/ muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。

5、你好吗，刘芸？你看上去很高兴。是的，我很激动。我将进行一次长途旅行。你还好吗，莎拉？你今天看起来很伤心。我数学考试不及格。听到那件事我很难过。第21页 这是个周六的早晨。天气很好。一班和三班的学生正在进行足球比赛呢。很多学生观看着这场比赛。他们心情很激动。看，约翰现在控球。

如何利用phonics教学单词

Phonics教学法的核心在于建立字母与语音之间的直接关联。通过这套系统，孩子们能够根据字母或字母组合来读出单词的发音，从而解决认读和拼写难题。提高识字和阅读能力：掌握Phonics后，孩子们的识字能力和阅读自由度将显著提高。他们能够更自信地阅读和理解简单的故事或短文，并逐步养成按意群阅读的习惯。

【自然拼读】是什么？自然拼读是英美国家孩子学习英语阅读的方法学会以后，不用音标、不用查字典就能像美国小朋友一样做到“见词能读、听音能写”记单词、读英文书的速度大幅提高。

通过Phonics教学进行拼读单词大比拼、辩音“抓间谍”、“找朋友”、开设Phonics英语兴趣小组、举行见词读音的比赛、朗读句子、故事的比赛展示台等形式集中学习Phonics、复习单词。

具体教学步骤包括： 学习发音：老师示范字母发音，孩子跟读，通过重复练习，形成字母与发音的直接联系。 示范单词：以代表性简单单词为例，让孩子理解字母发音在单词中的应用。 游戏记忆：通过游戏激发孩子的兴趣，加深字母发音的记忆，培养竞争意识。

基础发音开始：Phonics教学通常在孩子掌握26个字母及其基本发音后进行，先从基础发音开始教学。多种教学方法：通过多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，让孩子们熟练运用Phonics规则。应用与意义：广泛应用：Phonics也被称为自然拼音，是美国和加拿大的基础课程，70%的初级英语单词都遵循Phonics的拼读规则。

在教授儿童时，可以先让他们掌握基本的口语发音，然后再利用这些发音进行Phonics教学。这样，孩子们可以通过已有的发音知识，更好地理解和运用Phonics规则。Phonics教学通常从学习字母的发音开始，例如“a-cake， b-bee， c-cat， d-dog”等。

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