活字印刷反思（活字印刷教案反思）

本篇文章给大家谈谈活字印刷反思，以及活字印刷教案反思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、为什么中国的活字印刷没有取代雕版印刷术?
• 2、幼儿园优秀教案
• 3、反思:中国的传统文化为什么屡次被韩国“申遗”成功
• 4、《活板》教学设计+教学案例?

为什么中国的活字印刷没有取代雕版印刷术?

第因为 活字印刷术 的字模是 胶泥 制作的，损耗频繁，不如 雕版印刷 模板经久耐用，可以刷上百次以上。第活字字模数量庞大，且古代读书人少，很难方便排版。不如雕版印刷，即使不识字一样可以印刷，翻版模具。

第一个就是雕版印刷有着它自己的优势，它可以打字也能画图，做到图文并茂。

泥活字的技术不够成熟，导致早期印刷质量很糟糕，有宋代活字印刷书籍出土实物为证，远不如同时期雕版印刷质量。

中国古代发明了雕版印刷术，继后又发明了活字印刷术。在通常的情况下，后起的较为先进的技术会在一段较短的历史时期内，取代了先前的技术。

颇具艺术感，活字印刷因为是从字模中取字，字体都充满“印刷体”气味，缺乏灵气，艺术价值也不如前者。总结：因为雕版印刷术具有上述这些特征，它才能在活字印刷术发明后葆有旺盛的生命力，并与活字印刷术各领***。

**技术传承和推广：** 活字印刷术在欧洲的传承和推广相对较少，而在中国、韩国等地得到了更多的发展。与之相比，雕版印刷术在欧洲得到更广泛的发展，部分原因可能是由于技术、文化和商业因素等的影响。

幼儿园优秀教案

1、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 使幼儿初步认识数字3。 让幼儿能用实物来表示3。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 活动准备： 卡通数字1——3。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。 体验生活中对顺、倒数的运用。 活动准备： 楼房图(10层楼)，小猴，点子印章，铅笔。

3、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

4、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的 2通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。 3根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

5、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作。

反思:中国的传统文化为什么屡次被韩国“申遗”成功

1、很多传统文化，在中国早已经弃若敝履，如科举；有些要想复兴还得向韩国学习，如祭孔大典等；还有些虽然源于中国，但人家有了创新和发展，如江陵端午祭，如活字等。

2、起源于我国春秋时期的拔河会被韩国申遗成功，一方面是因为韩国文化与中国文化本身就有着很深的渊源；另一方面，中国对传统文化的传承和保护还有待重视和加强。这几年我们经常会听到中国的某项传统文化被韩国申遗成功。

3、这是因为文化本身就不同于知识产权，是属于全人类的共同财富，而且韩国人很多申请的也都是一些表面东西，并不是我们国家传统的文化。

4、连宇宙都可以被韩国所申遗。除了关于韩国历史文化的遗留问题之外，中国对于自己文化的不重视也是一大问题。比如，有些人可能了解到的关于日本文化。

《活板》教学设计+教学案例?

沈括，北宋著名政治家，科学家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著”(《宋史沈括传》)。

文中第二段主要是按照活字印刷的先后程序进行说明的，是程序说明的典范。

通过删减法，学生可找到“盛，始，皆”三个字，此时再引导学生品味到“皆”字写出了当时印刷术应用广泛，活板印刷术是应运时代的重大技术革命。

《活板》教学反思 篇1 在教学《活板》之前，我曾在领读的基础上让学生读背本文。

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